J'ai proposé aux élèves du niveau A1.1 de travailler le français dans leurs quotidiens d'une façon dans laquelle leur seraient la plus agréable possible. À ma grande surprise, un d'eux a traduit l'hymne du Corinthians (\o/) et moi, j'ai été vraiment surpris et content de voir un élève qui n'a pas d'intimité avec le français, mais qui en a besoin, d'avoir trouvé la motivation pour ses études !!!
Je mettrerai ci-dessous toutes les activités reçues. Je pense que tous ont fait un excelent travail pour leur niveau. Moi, je rayonne de bonheur ! :)
Le jeu des erreurs :
Comme le français interfère dans ma vie? La chanson que j'aime :
J'ai trouvé ce court-métrage très chou ! C'est très dommage qu'il n'est pas disponible tout entier sur internet. De toute façon, on reste avec ce petit extrait qui est déjà suffit pour toucher le coeur. Ensuite, un dossier pour travailler avec les niveaux A1.3/A2. Bons études ! :)
Le terme handicap désigne la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, causée par une déficience provoquant une incapacité, permanente ou non. Il exprime une déficience vis-à-vis d’un environnement, que ce soit en termes d’accessibilité, d’expression, de compréhension ou d’appréhension. Il s’agit donc plus d’une notion sociale que d’une notion médicale.
Les types de handicap :
HANDICAP MENTAL (OU DÉFICIENCE INTELLECTUELLE),
HANDICAP AUDITIF,
HANDICAP VISUEL (PERSONNES AVEUGLES OU MALVOYANCE),
4)Faire le deuxième visionage du court-métrage et notez :
a)Les ambiances
b)Les personnages
c)Les transformations des objets
5)Faites le troisième visionage et suivez la transcription :
Le docteur avait tout faux. L’enfant voyait bien plus que des tâches floues. Il voyait des choses que personne d’autre ne semblait voir. Il voyait l’extraterrestre planqué dans la cuisine, paré pour l’invasion. Il voyait le troll immobile près à gober l’invité qui récupère son veston. Il voyait la chauve-souris assoupie, digérant sa proie dans le noir.
« Quel étourdi ! Où sont tes lunettes ! »
Oui, Arnaud préférait contempler le monde sans elles, à l’aveuglette, n’en déplaise à son maître qui le forçait toujours à les remettre.
« Cul de bouteille, cul de bouteille, cul de bouteille »
Cul de bouteille, c’était son nom à présent. La journée avait été difficile. Arnaud n’avait pas envie de rentrer chez lui. Pas tout de suite. Fichues lunettes. Tout était plus moche à cause d’elles. À quoi bon les porter. Après tout, pas besoin d’elles. Arnaud les connaissait par cœur ces ruelles. Ici le territoire où flânait le paisible diplodocus. Là les abysses qui cachaient la pieuvre mutante. Plus loin, les ruines arpentées par le robot guerrier. Enfin, la carrière du géant mangeur de pierre.
6)Imaginez une situation pour Arnaud et racontez ce qu’il voit et ce qui se passe. OBS: Utiliser les structures du passé que vous avez déjà appris.
Exercice d'un groupe: "À chaque fois que le garçon met les lunettes cul de bouteille, il voit le monde comme il est vraiment. Par exemple, quand il met ses lunettes, il voit les personnes de la manière qu'elles sont. Adnaud peut voir leur intérieur"
Pour la rentrée des niveaux débutants, j'ai choisi de faire une petite révision de quelques points du premier semestre, comme "il y a, le présent de l'indicatif avec les terminaisons -er, adjectifs démonstratifs et les adjectifs possessifs".
Ballerina :
1)Regardez l’affiche et répondez :
Réalisé par : Eric Summer et Eric Warin (source: http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=232143.html)
a)Dans cet affiche, il y a
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b)Félicie est une fille de quelle nationalité ?
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c)Selon vous, qu’est-ce qu’il va se passer dans l’histoire ?
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d)Lisez le synopsis et vérifiez vos réponses :
Félicie est une jeune orpheline bretonne qui n’a qu’une passion : la danse. Avec son meilleur ami Victor qui aimerait devenir un grand inventeur, ils mettent au point un plan rocambolesque pour s’échapper de l’Orphelinat, direction Paris, ville lumière et sa Tour Eiffel en construction ! Félicie devra se battre comme jamais, se dépasser et apprendre de ses erreurs pour réaliser son rêve le plus fou : devenir danseuse étoile à l’Opéra de Paris…
Aujourd'hui c'est un jour très spécial pour moi parce que c'est la première fois qu'une élève passe au DELF et elle l'a réussi avec une très bonne note. Je vais mettre ci-dessous son témoignage et son attestation.
Conquérir le diplôme du DELF! Une petite victoire qui m'a apportée beaucoup de joie! Merci cher professeur Dannilo Autorino! Vos classes de français sont sans doute les meilleures, et elles m'ont beaucoup aidé! Je tiens également à remercier mon cher sweetheart Amadeusz Gaspar, qui a eu beaucoup de patience pour parler français avec moi hahaha. Je voudrais aussi remercier mes parents qui me soutiennent toujours dans n’importe quelles circonstances, et qui m’aident dans tout ce que je fais. Je tiens à remercier également mes frères (qui ne savaient même pas que j’allais faire cet examen, mais qui au fond, je sais qu’ils me donnent toujours le soutien moral), et pour finir, je remercie mon chien pop-corn, parce qu’il fait partie de la famille. hahahahha je blague !
Conquistar o Diploma do DELF! Uma pequena vitoria que me trouxe muita alegria! Muito obrigada querido professor Dannilo! suas aulas sem duvidas sao as melhores e me ajudaram muito! Também quero agradecer ao meu querido amorzinho Amadeusz que teve muita paciencia para falar francês comigo hahaha, também tenho que agradecer aos meus pais que sempre me apoiam e me ajudam em tudo que eu faco.
quero agradecer também aos meus irmaos (que nem sabiam que eu fui essa prova, mas no fundo sempre tem o apoio moral), e o meu cachorro pipoca porque ele e da familia. hahahahha brincadeira!
