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domingo, 21 de maio de 2017

"Hommage" à Disney, niveau A1

Ce semestre j'ai pris une classe de filles qui aiment les chansons Disney et qui me demandait toujours de les travailler en classe. 

En profitant de leur enthousiame, j'ai décidé de leur apporter une chanson par semaine. 

À la fin, on devrait réagir librement à cela de la façon la plus créative possible. 

Le résultat a été très drôle. On s'est beaucoup 'amusés. ^.^

On a pris les parties les plus belles des chansons et on en a fait un mix (mélange). Après on les a chantées au rithme de la chanson de la Petite Sirène :



Pourquoi miroir réfléchis-tu, sans me voir ? (Mulan)

Comprends-tu le chant d'espoir du loup qui meurs d'amour
Les pleurs du chat sauvage au petit jour? (Pocahontas)

Comme une braise sous la cendre
Un murmure à mi mots 
Que mon coeur veut comprendre (Anastacia)

Et soudain se pose, sur leurs coeurs en fête
Un papillon rose (La Belle et la Bête)

Je ne sais pas pourquoi je t'aime 
Mais je suis prête à t'aimer quand même (La Petite Sirène) 

Ce rêve bleu
C'est un nouveau monde en couleurs (Aladdin)

Pour finir ce billet, je vous remercie pour les expériences merveilleuses que vous toutes me font toujours vivre. ^.^

domingo, 14 de maio de 2017

Mon élève chante Anastacia



Ce post est privé. Il est juste un souvenir de ce jour spécial où mon élève chante une chanson (Loin du froid de décembre) qu'on a appris dans une classe. 

domingo, 13 de novembro de 2016

Cours d'éveil corporel en séduction pour inciter à pratiquer une activité !

Pour inciter à pratiquer une activité et aussi les pronoms personnels après à et de, Lucas et moi ont fait un drôle d'exercice. Écoutez-le!



Transcription:

Si vous n'avez pas de chance en amour, inscris-toi maintenant à notre cours d'éveil corporel et séduction en français, la langue de l'amour.

C'est un "cours" de foudre !!!!

Avant, j'étais un garçon ordinaire, je ne connaissais pas les técniques exates en séduction, j'étais seul, triste et j'avais le charme d'un dromadaire. 

Mais aujourd'hui, je suis transformé !!!

- Comment se porter devant lui 
- Comment s'adresser à lui
- Comment devenir un vrai séducteur

Ce sont ces choses que vous allez apprendre ici avec notre coach en séduction français. 
N'hésite pas! Il ne reste que quelques places!

quarta-feira, 26 de outubro de 2016

Défi d'Halloween

J'ai mis ci-dessous quelques mots très utilisés dans le halloween avec le son pour que vous puissiez apprendre un peu de vocabulaire. Après, je vous propose d'écrire une petite histoire d'horreur en utilisant le vocabulaire appris. À vrai dire, vous pouvez réagir à ce vocabulaire d'une autre façon si vous voulez, l'important c'est d'utiliser votre créativité pour s'amuser et en même temps apprendre français. Tandis que vous m'envoyez vos matériels, je les corrige. :)

Donc, allez-y ! Je vous attends.

Coloquei aqui embaixo algumas palavras comuns utilizadas no halloween com som para que vocês possam aprender o vocabulário. Depois, eu proponho de escrever uma pequena história de terror usando o vocabulário aprendido. Na verdade, vocês podem reagir a esse vocabulário de outra forma se vocês quiserem, o importante é usar sua criatividade para se divertir e aprender ao mesmo tempo. Conforme vocês forem me enviando seus materiais, eu vou corrigindo. :)

Então, vamos lá! Estou lhes aguardando.

VOCABULAIRE D'HALLOWEEN



(Correction: La momie)

LA MAISON HANTÉE
(Dannilo Autorino)



On dit qu’on ne peut pas s’approcher de chez Martine parce que si elle ne va pas avec ton visage, elle écrit ton prénom sur un grimoire (livre) et tu disparais. Mais cette histoire ne fascine pas à tout le monde, Junior, un garçon très révolté, a décidé d’y aller vérifier cette histoire avec ses propres yeux.

Quand l’horloge a sonné onze heures et demie du soir, Junior a frappé la porte de chez Martine, sans aucune réponse. La porte s’est ouverte toute seule et il y est entré. Junior a vu un grand salon où il a remarqué, détaché par une belle lumière, un grimoire ouvert. Il s’en est mis devant et il a écrit lui-même son prénom, puis, il a décidé de sortir de la maison. Quand il est arrivé prêt de la porte, elle a fermé toute seule. La maison était hantée... La lumière s’est mis à clignoter et des mains, des bras et des têtes ont apparu sur les murs, après, il a entendu des cris qui venaient de ces morceaux de gens. Junior est resté épouvanté avec ça et s’est mis à pleurer. Il a pris une gomme qui était dans sa poche et a essayé d’effacer son prénom du grimoire, mais ça ne marchait pas du tout. Quand il a vu son prénom se fondre dans le papier, il a senti ses mains et ses pieds en train de disparaître... Désespéré, il a frappé la porte avec toute sa force.

- Martine, arrête !!! – a dit une voix au loin
- Ah maman, je m’amusais, c’est très drôle d’effrayer les idiots du quartier. Laisse-moi continuer...s’il te plaît !
- Je t’ai dit un million de fois que je déteste quand tu joues avec le répars. Mange-le vite et viens, les Devrions nous attendent pour la fête !

Peu après, Junior a disparu et Martine était satisfaite, mais elle sentait encore le manque d’un dessert. Avant qu’elle monte les escaliers pour s’habiller pour la fête, elle entend frapper la porte et demande :

- Qui est-ce ?
- C’est Bruno, ton voisin

Avec un sourire malicieux, Martine ouve la porte :

- Farce ou friandise ? – a dit le garçon

Martine tourne la tête et regarde son grimoire. Un prénom commence à y apparaître. Puis, elle sourit tout doucement à Bruno et lui répond :

- Farce !

Le garçon commence à disparaître...

REGARDEZ LE CONTE DES PARTICIPANTS


quinta-feira, 20 de outubro de 2016

Expérimentation Meninas Malvadas #2

Pour le cours dernier, j'ai décidé d'investir sur le film Lolita Malgré Moi (Meninas Malvadas) et faire les filles créer un dialogue basé sur la scène où les plastiques parlent méchamment l'une de l'autre par téléphone puisque nous allions apprendre le passé récent, le futur proche et en même temps à agir et réagir à une conversation téléphonique. ... mais cela n'a pas marché. : /

Au début de la classe, j'ai suivi le livre comme j'avais programmé. Dans les 30 minutes finals je leur ai proposé de faire le dialogue téléphonique... Au départ elles ont été très animées, mais j'ai vu qu'elles me roulaient plus dans la farine que faisaient l'exercice. D'un coup, une fille a dit qu'elle voulait chanter la chanson du film (Jingle Bell Rock) et alors j'ai dû changer ce que j'avais préparé. Je leur ai suggéré de traduire la chanson pour le français et de la chanter. Le résultat c'était brillant, même avec des erreurs dans la parole, parce qu'on a fait tout rapidement. On ira les corriger bientôt... Dans l'attente, écutez-la :


Tinte la cloche, tinte la cloche, tinte la cloche rock
Tinte la cloche qui balance, tinte la cloche qui sonne
Il neige, il souffle et on s'amuse
À présent la tinte a commencé

Elles ont dit qu'elles irons la terminer pour faire une présentation à la fin de l'année. Je ne sais pas vraiment si elles vont jusqu'à la fin avec cette initiative, mais je soutiens pour qu'elles continuent, parce qu'ainsi on pourra conduire le cours pour un chemin où tout le monde sera gagnant et satisfait.

Je vous rends compte sur ce qui va arriver de ce processus.

Le clipe original :

domingo, 2 de outubro de 2016

Le marché fou !

Pour pratiquer le vocabulaire de courses, on a fait un marché dans la salle. Comme les élèves sont toujours créatifs et amusants, le résultat a été fou et formidable! hahaha